quopBASIS – sprachliche Voraussetzungen erfassen zum Schulstart
Mit quopBASIS wird die Plattform quop um ein Testverfahren erweitert, das die Lernausgangslage im sprachlichen Bereich im ersten Schuljahr erfasst. Im Mittelpunkt stehen schriftsprachliche Vorläuferfähigkeiten zu Beginn der Schulzeit: phonologische Bewusstheit, Buchstabenkenntnis und Wortschatz.
„Was reimt sich auf Haus?"
„Zeige auf: das Bücherregal"
Beispielaufgaben
Für alle Schülerinnen und Schüler der ersten Grundschulklasse – nicht nur für eine spezifische Fördergruppe.
Das Diagnoseverfahren ermöglicht einen Überblick über die sprachlichen Voraussetzungen der gesamten Lerngruppe.
Die Aufgaben sind kindgerecht aufbereitet und intuitiv bedienbar, sodass sie mit wenigen Instruktionen verständlich sind.
Wie funktioniert quopBASIS?
quopBASIS reiht sich als computergestütztes Testverfahren in die bestehenden quop-Strukturen ein. Für die erste Version sind zwei Testzeitpunkte vorgesehen – perspektivisch sind weitere geplant, sodass mit quopBASIS Lernverläufe abgebildet werden können.
Die erste Testung erfasst die Lernausgangslage der Kinder.
Die zweite Testung zeigt die Entwicklung im Verlauf des ersten Schuljahres.
Die Ergebnisse werden übersichtlich auf Individual- und Gruppenebene rückgemeldet.
Welche Ziele verfolgt quopBASIS?
Lehrkräfte gewinnen frühzeitig sowie auf einer validen und reliabel abgesicherten Grundlage einen strukturierten Überblick über die sprachlichen Voraussetzungen ihrer Schülerinnen und Schüler.
Die sprachlichen Voraussetzungen werden bereits zu Beginn der Schulzeit sichtbar – bevor Rückstände entstehen.
Auf dieser Grundlage können förderdiagnostische Entscheidungen getroffen werden.
Die übersichtliche Rückmeldung lässt sich direkt in die Unterrichts- und Förderplanung einbeziehen.
quopBASIS erweitert die Plattform quop – eingebettet in die bewährten quop-Strukturen und Rückmeldeformate.
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