Lernausgangslage erfassen Ab Oktober 2026

quopBASIS — sprachliche Voraussetzungen erfassen zum Schulstart

Mit quopBASIS wird die Plattform quop um ein Testverfahren erweitert, das die Lernausgangslage im sprachlichen Bereich im ersten Schuljahr erfasst. Im Mittelpunkt stehen schriftsprachliche Vorläuferfähigkeiten zu Beginn der Schulzeit: phonologische Bewusstheit, Buchstabenkenntnis und Wortschatz.

Zwei Grundschulkinder schauen neugierig hinter einer Wand hervor
Für wen ist quopBASIS?

Für alle Schülerinnen und Schüler der ersten Grundschulklasse — nicht nur für eine spezifische Fördergruppe.

Überblick über die Lerngruppe

Das Diagnoseverfahren ermöglicht einen Überblick über die sprachlichen Voraussetzungen der gesamten Lerngruppe.

Eigenständig am Tablet

Die Aufgaben sind kindgerecht aufbereitet und intuitiv bedienbar, sodass sie mit wenigen Instruktionen verständlich sind.

Wie funktioniert quopBASIS?

quopBASIS reiht sich als computergestütztes Testverfahren in die bestehenden quop-Strukturen ein. Für die erste Version sind zwei Testzeitpunkte vorgesehen — perspektivisch sind weitere geplant, sodass mit quopBASIS Lernverläufe abgebildet werden können.

1 Testung zu Schuljahresbeginn

Die erste Testung erfasst die Lernausgangslage der Kinder.

2 Testung zum Schuljahresende

Die zweite Testung zeigt die Entwicklung im Verlauf des ersten Schuljahres.

3 Rückmeldung an die Lehrkraft

Die Ergebnisse werden übersichtlich auf Individual- und Gruppenebene rückgemeldet.

Erfasst werden unter anderem
Anlautidentifizierung Endlautidentifizierung Phonemsynthese Phonemidentifikation Buchstabenkenntnis Wortschatz

Welche Ziele verfolgt quopBASIS?

Lehrkräfte gewinnen frühzeitig sowie auf einer validen und reliabel abgesicherten Grundlage einen strukturierten Überblick über die sprachlichen Voraussetzungen ihrer Schülerinnen und Schüler.

Frühzeitig erkennen

Die sprachlichen Voraussetzungen werden bereits zu Beginn der Schulzeit sichtbar — bevor Rückstände entstehen.

Gezielt entscheiden

Auf dieser Grundlage können förderdiagnostische Entscheidungen getroffen werden.

Unkompliziert einplanen

Die übersichtliche Rückmeldung lässt sich direkt in die Unterrichts- und Förderplanung einbeziehen.

Wie ist der aktuelle Entwicklungsstand?

Im Rahmen der Testentwicklung ist eine erste Erprobung in der Praxis zu Beginn des Schuljahres 2026/27 geplant. Die Rückmeldungen aus den Schulen fließen systematisch in die Überarbeitung und Optimierung des Verfahrens ein.

quopBASIS erweitert die Plattform quop — eingebettet in die bewährten quop-Strukturen und Rückmeldeformate.

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