Herr Prof. Dr. Elmar Souvignier, Leiter der Arbeitseinheit „Diagnostik im schulischen Kontext“ am Psychologischen Institut der Universität Münster, und sein Team sind für die Entwicklung des Testinventars für quop. verantwortlich. Das Testinventar besteht aus Testreihen, die den Lernfortschritt der Schüler in bestimmten Fächern und Jahrgangsstufen messen. Jede Testreihe besteht aus 8 bis 10 Messzeitpunkten und kann über die Dauer eines Schuljahres eingesetzt werden.

Die Testreihen wurden in einer Pilotstudie hinsichtlich ihrer wissenschaftlichen Gütekriterien überprüft.

Fragen zum Testinventar oder zu konkreten Testreihen beantworten wir Ihnen gerne.  Oder wir besuchen Sie in Ihrer Schule und präsentieren Ihnen unser Konzept einschließlich der Test- und Auswertungsmöglichkeiten. 

Derzeit stehen folgende Testreihen zum Einsatz im Unterricht zur Verfügung:

Testdauer: Herbstferien bis Sommerferien

Kompetenzen: Flüssiges Lesen, Leseverständnis 1 und 2

Kurzbeschreibung: Zur Erfassung der Lesekompetenz wird ein Lückentextformat mit anschließenden Verständnisfragen verwendet. Neben der Zeit, die für das Lesen und Beantworten des Lückentextes gemessen wird (Flüssiges Lesen), wird auch die Beantwortung der Verständnisfragen zum Text ausgewertet (Leseverständnis 1 und 2). Gemäß dem Curriculum handelt es sich bei den Texten um kurze Fabeln.

Testdauer: Herbstferien bis Sommerferien

Kompetenzen: Flüssiges Lesen, Leseverständnis 1 und 2

Kurzbeschreibung: Zur Erfassung der Lesekompetenz wird ein Lückentextformat mit anschließenden Verständnisfragen verwendet. Neben der Zeit, die für das Lesen und Beantworten des Lückentextes gemessen wird (Flüssiges Lesen), wird auch die Beantwortung der Verständnisfragen zum Text ausgewertet (Leseverständnis 1 und 2). Die Testreihe wechselt zwischen Sachtexten und narrativen Texten (Detektivgeschichten) ab.

Testdauer: 1. Schulhalbjahr

Kompetenzen: Vorläuferfähigkeiten für das mathematische Verständnis und erste Mathematikkenntnisse (Zahlenwissen, Mengen- und Größenverständnis, Kontextuelles Mengen- und Größenverständnis, Kopfrechnen)

Kurzbeschreibung: Zur Erfassung der Vorläuferfähigkeiten bekommen die Schüler durch Audiodateien (Kopfhörer) Aufgabenstellung und müssen auf Bildern Mengen und Größen bestimmen, Zahlen erkennen, Zahlenfolgen vervollständigen und die ersten Rechenaufgaben lösen.

Testdauer: Herbstferien bis Sommerferien

Kompetenzen: Zahlensinn, Strukturen erkennen, Wahrnehmung, Problemlösen

Kurzbeschreibung: Entsprechend den Lernzielen der Klassenstufe bekommen die Schüler Aufgaben zum Rechnen im 100er-Raum mit 10er-Übergang, Multiplikation, 1x1 und geometrischen Formen, Rechnen mit Geld, Rechnen mit Maßeinheiten.

Testdauer: Herbstferien bis Sommerferien

Kompetenzen:

Kurzbeschreibung: Entsprechend den Lernzielen der Klassenstufe bekommen die Schüler Aufgaben im Zahlenraum bis 1000, zur schriftlichen Addition und Subtraktion und Textaufgaben.

Testdauer: Herbstferien bis Ende des 1. Schulhalbjahres

Kompetenzen: Leseverständnis, Wortschatz, Grammatik

Kurzbeschreibung: Ziel dieser Testreihe ist in erster Linie, Aufschluss über die verschiedenen Kenntnisstände der Schüler zu Beginn des Englischunterrichts in der weiterführenden Schule zu erlangen. Dafür wird sowohl ein Lückentextformat mit anschließenden Verständnisfragen verwendet, als auch eine Synonymaufgabe, bei der die Schüler Wörter aus dem Text finden und in dafür vorgesehene Felder eingeben müssen.